天河区少儿编程收费哪家便宜-就在广州天河童程童美少儿编程机构。入门学编程推荐scratch，scratch是mit麻省理工学院推出的适合儿童启蒙的编程软件，使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。因为使用者在图形化拖拽中就可以完成编程，孩子上手快，使用简单。
学习scratch图形化编程，孩子到底能收获什么呢？
　　在知识增长的方面：
　　1、学生们将会学会事件、循环、变量、逻辑判断等基本的计算机程序知识；学会创作故事、动画、音乐、美术以及小游戏。
　　2、学生们将会认识各种传感器，培养解构复杂项目的逻辑分析能力和对scratch编程工具的更进一步了解。
　　3、学生们将学会简单的电路知识，掌握利用各类熟知的传感器来为自己创作的作品搭建硬件躯体，并且还能学会制作作品外观。
　　编程到底是培养什么思维？
　　核心的应该是计算思维，计算思维是一种方法论，是任何学科都需要的一种思考习惯，而编程是将计算思维中的抽象方法，设计算法等步骤变成“电脑能听懂”，在电脑上解决问题的一种工具和语言。但是计算思维无处不在，并非是编程才能培养。
　　在编程学习中建立计算思维基础，也是因为衔接以后的初高中的信息技术课标。
　　一般计算思维好的孩子，会有几个特征：
　　1.理解能力强，能更准确地读懂题。在数学应用、语文的阅读理解上，更能理解题意；
　　2.条理清晰、解决问题的步骤清晰，计算能力强。
　　3.抽象思维好。对抽象的方法、规律、数学公式等理解更快。
　　4.解决问题的能力强。会举一反三，用学到的方法、计算方法去解决类似的问题。
　　计算思维还是会体现在分数上的。特别是提高类型的题目（即超出课本范围的题目），还是比较能反应孩子的计算思维的。
　　3.计算思维高于编程技能
　　scratch项目负责人凯伦布雷迪博士曾说:“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”
　　编程过程体现的思维，其核心不是编程语言，也不是语法，甚至不是算法或数据结构本身，而是如何分解问题，从中发现规律，建立解决问题的模型，并映射到合适的数据结构和算法上，然后才能根据算法写程序实现。
　　比如：在学习机器人编程的一二年级小朋友，计算思维的养成过程：先自己画出程度的步骤和流程图、分支图，然后再上机编程。
　　计算思维教会孩子如何分解问题、发现规律，通过算法解决问题。机器人编程比scratch对算法，逻辑及运算能力的要求更高，要求的精确度更高。一般来说，一二年级的学生可以开始学习机器人编程了，不过还是要取决于学生本身的计算及逻辑思维能力，并且要求学生已了解机器人的结构。
　　编程的过程会体现一个人的计算思维，所以家长在选择少儿编程机构时可以请老师晒出课程大纲中的教学目标
童程童美scratch课程大纲
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