芬兰教育不推崇考试，主张在丰富多彩的活动和课程中，让孩子们主动感知自己的优势，培养创造力、好奇心、执行力，倡导孩子们在发现和创造中获得快乐。
摒弃成绩单一维度评测标准，尊重孩子们的兴趣与天性，芬兰所推崇的教育哲学与机器人编程所倡导的教育理念高度相似。
以贝尔机器人编程课程举例，老师们会通过趣味性的导入，引起学生们探索的兴趣，然后以现实生活为切入点，确定课堂主题。
在动手操作、想象创造的过程中，对建构过程、编程结果进行讨论、反思，让孩子们对知识的迁移和应用做到触类旁通。
生动有趣的课堂让学生对知识的掌握、理解、应用水到渠成。在此过程中，学生的思维能力和动手能力也都得到了培养，从而让知识学习和运用形成一个整体，真正做到学以致用。
机器人编程教育证明：遵从孩子的兴趣发展，未来孩子将更具个性、创新意识和竞争力。
